| Commentaire
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Cet ouvrage québécois met à profit l'expérience de pratiques réussies afin de favoriser une meilleure inclusion des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme ou une déficience intellectuelle. Il traite notamment de communauté d'apprentissage, de coenseignement, de la mise en images de concepts abstraits, de littérature jeunesse, d'apprentissage coopératif, de pédagogie créatrice, d'autodétermination, d'équipe de soutien au plan d'intervention, de parcours de formation axé sur l'emploi.
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