Centre de documentation de l'AVIQ

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L'effet domino "dys". Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie
GUILLOUX Roselyne , REVOL Olivier - Préface
Chenelière Education
2009
Ce livre présente aux enseignants de la maternelle et du primaire de nombreux outils pour repérer les troubles d'apprentissage et de l'attention avec ou sans hyperactivité et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé.
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