Littérature jeunesse

Pareils pas pareils : DYS, TDAH, autistes...Comment fonctionnent nos cerveaux ? Tout comprendre pour mieux vivre ensemble !

FILLIOZAT Isabelle - Auteur , CAZALIS Fabienne - Auteur , ZONK Zelda - Illustration

Nathan

2025

Destiné aux enfants dès 5 ans et à leur entourage, cet ouvrage explique de manière simple et illustrée les différentes façons dont les cerveaux peuvent fonctionner. Il aborde notamment les troubles DYS, le TDAH, l’autisme et d’autres profils neuroatypiques, en mettant l’accent sur leurs particularités, leurs forces et leurs défis. À travers des explications accessibles et des exemples du quotidien, le livre encourage la compréhension, le respect des différences et l’inclusion. Il aide les jeunes lecteurs à mieux se connaître et à mieux vivre ensemble dans un esprit de bienveillance.

Livre

Handicap et travail : Comment concilier les deux ?

GRANDGUILLAUME Sabine - Auteur , BUTURUGA Alexandru - Auteur

Tom Pousse

2025

Dans un contexte où l’inclusion professionnelle devient un enjeu majeur, cet ouvrage explore les défis rencontrés par les personnes en situation de handicap dans le monde du travail en France. Il aborde les questions d’accessibilité, d’aménagement des postes, de discrimination et de maintien dans l’emploi. À travers des conseils pratiques, des exemples concrets et des éclairages juridiques, le livre propose des pistes pour concilier handicap et activité professionnelle dans de meilleures conditions. Il met également en avant l’importance de l’accompagnement, du dialogue et de l’inclusion au sein des organisations.

Livre

Votre enfant est atypique ? Pas de panique !: DYS, haut potentiel, TDAH, TSA, hypersensibilité… Toutes les clés pour l’aider à s’épanouir !

VIES-DUFFAU Catherine - Auteur

De Boeck supérieur

2026

Face aux questionnements des parents autour des profils atypiques, cet ouvrage apporte des repères clairs pour mieux comprendre les enfants présentant des troubles DYS, un haut potentiel, un TDAH, un TSA ou une hypersensibilité. Il explique les particularités de fonctionnement, les difficultés rencontrées au quotidien et les besoins spécifiques de ces enfants. À travers des conseils pratiques et une approche bienveillante, le livre aide les familles à accompagner leur enfant dans son développement, à valoriser ses compétences et à favoriser son épanouissement personnel, scolaire et social.

Livre

100 idees pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques

GRAS Domitille - Auteur , PLOIX MAES Emmanuelle - Auteur

Tom Pousse

2024

Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage propose 100 idées concrètes pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques dans leur quotidien. Il explique les particularités de ce trouble du développement de la coordination, ses impacts sur les apprentissages et la vie de tous les jours. À travers des conseils, des adaptations et des outils simples, le livre aide parents, enseignants et professionnels à soutenir l’enfant, à favoriser son autonomie et à valoriser ses compétences. L’objectif est de faciliter son inclusion et de renforcer sa confiance en lui.

Livre

Dyscalculie : Comprendre et intervenir sur les difficultés en résolution des problèmes

MENISSIER Alain - Auteur

Elsevier Masson

2022

Cet ouvrage de référence explore les fondements cognitifs des troubles du calcul afin d'offrir des pistes concrètes pour l'accompagnement pédagogique et thérapeutique. L'auteur approfondit les mécanismes de la dyscalculie en ciblant précisément les blocages liés à la résolution de problèmes. Il décortique les processus mentaux nécessaires pour traduire un énoncé en opérations mathématiques, identifiant là où le raisonnement logique fait souvent défaut. L'approche privilégie une remédiation basée sur la compréhension des structures plutôt que sur l'application de recettes toutes faites. Grâce à des outils d'intervention illustrés, il permet aux professionnels et aux parents de construire des stratégies adaptées pour redonner du sens aux nombres et restaurer la confiance de l'apprenant.

Livre

Programme d’Ecriture Positif et Spécifique (PEP'S) : Rééducation des troubles de l’écriture - dysgraphie

MADIEU Emmanuel - Auteur , VAUCHEL Aurélie - Auteur , CONTARD Amandine - Préface

De Boeck supérieur

2022

Conçu comme un outil de rééducation structuré, cet ouvrage présente le Programme d’Écriture Positif et Spécifique (PEP’S), destiné aux enfants présentant des troubles de l’écriture, notamment la dysgraphie. Il propose une méthode progressive, associant exercices ciblés, approche bienveillante et valorisation des réussites. Le livre explique les mécanismes des difficultés graphomotrices et fournit des supports pratiques pour accompagner efficacement l’enfant. Pensé pour les professionnels et les parents, il vise à restaurer la fluidité du geste, la lisibilité et la confiance en soi.

Article - Dossier

Intérêt et enjeux des nouvelles technologies dans le domaine des déficiences sensorielles et des « DYS »

DELORIERE Florence - Auteur , JOUFFRAIS Christophe - Auteur , MARLIN Sandrine - Auteur , MAUDINET Marc - Auteur , PORTALIER Serge - Auteur

ANAE

2025

L'évolution des technologies numériques et de l'intelligence artificielle modifie considérablement la façon dont les personnes handicapées sont accompagnées dans notre société connectée. Ce dossier met en lumière l’apport des outils d’assistance notamment smartphones et algorithmes d’IA pour les déficiences sensorielles et les troubles « DYS », facilitant l’accès à l’information, la mobilité et les apprentissages. Il souligne aussi l’impact sur l’éducation spécialisée et les pratiques professionnelles. Enfin, il interroge les conditions d’accessibilité, les enjeux éthiques et juridiques, ainsi que la participation des usagers dans la conception des innovations.

DOSSIER

Avant-propos – Technologie, autonomie, éthique et transformation

Quels sont les impacts des technologies et de l’IA sur l’autonomie des personnes et sur les pratiques des professionnels ?

F. Delorière, C. Jouff rais, S. Marlin, M. Maudinet, S. Portalier

Les grands enjeux de la technologie dans le champ du handicap

É. Gentaz

Autour de quelques enjeux juridiques de l’usage des nouvelles technologies pour la santé humaine

É. Roumeau

La modélisation automatique de l’intelligibilité pour améliorer la qualité de vie des patients atteints de troubles de la parole un exemple d’IA dans le domaine médical.

J. Farinas

DERi : un dispositif interactif multisensoriel conçu avec des professionnels de la déficience visuelle pour accompagner les apprentissages dans

un centre d’éducation spécialisée pour les déficients visuels.

C. Barbancey, L. Boulade, B. Oriola

Handicap, différence et corps hybrides

N. Baltenneck

Recherche participative pour favoriser l’entrée dans la lecture des jeunes enfants déficients visuels

C. Masclé, D. Valente, F. Bara

 

Livre

100 idées+ pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques"

TOUZIN Monique - Auteur

Tom Pousse

2023

Conçu comme un guide pédagogique, cet ouvrage propose plus de 100 idées concrètes pour accompagner les élèves présentant une dysorthographie. Il explique les mécanismes de ce trouble spécifique du langage écrit, ses répercussions sur les apprentissages et l’estime de soi. À travers des stratégies pratiques, des aménagements scolaires et des outils adaptés, le livre aide enseignants et professionnels à soutenir efficacement ces élèves au quotidien. L’objectif est de favoriser la réussite scolaire, l’autonomie et la confiance, en adaptant les pratiques éducatives à leurs besoins spécifiques.

Livre

Dyslexie : L’accueillir et en faire une force : Un livre pour les adultes dyslexiques sur la science de la dyslexie, avec un plan d’action et des stratégies pour en tirer le meilleur parti

PRICE Fanca - Auteur

Independently published

2025

Destiné aux adultes concernés par la dyslexie, cet ouvrage propose une approche à la fois scientifique et positive de ce trouble spécifique des apprentissages. Il explique les mécanismes cognitifs de la dyslexie, déconstruit les idées reçues et met en valeur les compétences souvent associées à ce profil. À travers un plan d’action concret, le livre offre des stratégies pratiques pour le travail, les études et la vie quotidienne, afin de transformer les difficultés en leviers de confiance, d’autonomie et d’épanouissement personnel.

Article - Dossier

Les troubles dys au sein des troubles neurodéveloppementaux : Des recherches scientifiques aux pratiques pédagogiques et thérapeutiques

ANAE

2025

Troubles Dys et TND : unir les connaissances, reconnaître les spécificités, agir ensemble

La FFDYS et la revue ANAE consacrent un colloque scientifique et un numéro spécial aux troubles dys, replacés dans le champ des troubles neurodéveloppementaux (TND) :

Objectif : mieux comprendre, mieux repérer et mieux accompagner les enfants et adolescents concernés.

- Des spécificités à reconnaître

Contrairement à d’autres TND, les troubles dys apparaissent souvent plus tardivement, car ils se révèlent principalement à l’école. Cela nécessite des dispositifs de repérage, de diagnostic et de prise en charge adaptés – et non de simples extensions de ceux pensés pour d’autres TND.

Sommaire : 

• La Fédération française des Dys (FFDys). N. GROH
   
• Avant-propos – Les troubles dys au sein des troubles neurodéveloppementaux F. RAMUS
   
• Interventions probantes chez l’enfant et l’adolescent avec trouble développemental du langage : synthèse de revues. E. ARDANOUY
   
• Trouble développemental du langage : le projet COMPRENDRE, de la clinique à la recherche et pour la société. E. GILLET-PERRET, L. FAURE, R. ZOUBRINETZKY, M.-A. NGUYEN-MOREL, M. PERRONE-BERTOLOTTI
   
• Représentation du corps dans le développement moteur typique et atypique : apports d’une intervention en milieu scolaire. C. BLONDET, A. GOMEZ
   
• L’approche CO-OP en groupe pour le trouble développemental de la coordination : de la recherche à la clinique. L. ROUAULT, E. MADIEU
   
• L’approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles « dys ». ROY, A. GUERRA
   
• Neurovision et apprentissages, M. MAZEAU, H. DALENS
   
• Comorbidité entre Troubles Dys et TDAH : mécanismes partagés et réponses au traitement par méthylphénidate. H. PEYRE
   
• Vers un consensus international sur la dyslexie : résultats d’une étude Delphi. F. RAMUS
   
• La réponse à l’intervention (RAI) bénéficie-t-elle aux collégiens dyslexiques ? Une étude contrôlée dans le contexte français. BILLARD, M. TOUZIN S. GASSAMA, A. MIRASSOU, A. MUNNICH
   
• Déficit de l’empan VA et dyslexie de l’enfant : de la recherche à la clinique. S. VALDOIS, É. GINESTET, A. STEINHILBER, R. ZOUBRINETZKY, J. DIARD
   
• Remédiation efficace de la dyslexie : un programme multicomponentiel à domicile. J. ZIEGLER, A. DENIS-NOËL, B. DE CARA, G. LELOUP, J. NOTHELIER, H. CACI, S. FAURE, K. L. HARRAR-ESKINAZI
   
• Dyscalculie développementale – bref aperçu et orientations futures. KNOPS
   
• Les interventions efficaces dans le cas de troubles des apprentissages en mathématiques. M.-P. NOËL
   
• La recherche participative sur les troubles Dys, où en est-on aujourd’hui ? F. MATHIEU, N. GROH, M. PIÉRON
   
• La Maison des Dys pour Tous : un lieu privilégié pour la recherche participative. N. PHILIBERT
   
• Pour conclure. J.-C. RINGARD
   
• Liste des posters présentés lors du Colloque de la FFDys le 14 mars 2025