Livre

Enfance et handicap : Discrimination, pouvoir d'agir, inclusion

Commend Susanne - Auteur , Denéchère Yves - Préface

Presses universitaires de Rennes

2026

À travers une approche historique, sociale et politique, Susanne Commend interroge la place des enfants en situation de handicap dans la société. L’ouvrage montre comment les représentations, les pratiques de soins, la scolarisation et les politiques publiques peuvent produire discrimination et exclusion. Il met également en avant les expériences des enfants polyhandicapés, des filles handicapées ainsi que des enfants autochtones et racisés. Une attention particulière est portée aux familles, aux réseaux d’entraide et au pouvoir d’agir. L’ensemble invite à considérer les enfants handicapés comme des sujets de droits et à repenser l’inclusion.

Livre

Science et école : ensemble pour mieux apprendre

DEHAENE Stanislas - Direct. de publication

Odile Jacob

2024

Cet ouvrage du Conseil scientifique de l’Éducation nationale (CSEN) rassemble des contributions de chercheurs et de professionnels de l’éducation autour des conditions favorisant les apprentissages. Il aborde des thèmes tels que l’attention, la mémoire, la compréhension, la motivation, l’évaluation des élèves et l’efficacité des pratiques pédagogiques. En s’appuyant sur les résultats des sciences cognitives et de la recherche en éducation, il montre comment ces connaissances peuvent être appliquées concrètement en classe. Son objectif est de renforcer le dialogue entre la science et l’école afin d’améliorer la réussite et le bien-être des élèves.

Livre

Et si c’était ton enfant ? : Être autiste en France aujourd’hui

DUCAY Paul - Auteur , DUCAY Claude - Auteur

L'Harmattan

2026

À travers leurs expériences et leurs regards complémentaires, les auteurs de cet ouvrage interrogent la manière dont la société française accueille et accompagne les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme. Ils mettent en lumière les difficultés rencontrées par les personnes autistes et leurs familles dans les domaines de l’éducation, de la santé, de l’inclusion sociale et de l’emploi. En invitant le lecteur à se demander « Et si c’était ton enfant ? », ils sensibilisent aux réalités du quotidien et aux obstacles encore présents. Entre témoignages et analyse, les auteurs plaident pour une meilleure compréhension de l’autisme, le respect de la neurodiversité et le développement d’une société véritablement inclusive.

Littérature jeunesse

Pareils pas pareils : DYS, TDAH, autistes...Comment fonctionnent nos cerveaux ? Tout comprendre pour mieux vivre ensemble !

FILLIOZAT Isabelle - Auteur , CAZALIS Fabienne - Auteur , ZONK Zelda - Illustration

Nathan

2025

Destiné aux enfants dès 5 ans et à leur entourage, cet ouvrage explique de manière simple et illustrée les différentes façons dont les cerveaux peuvent fonctionner. Il aborde notamment les troubles DYS, le TDAH, l’autisme et d’autres profils neuroatypiques, en mettant l’accent sur leurs particularités, leurs forces et leurs défis. À travers des explications accessibles et des exemples du quotidien, le livre encourage la compréhension, le respect des différences et l’inclusion. Il aide les jeunes lecteurs à mieux se connaître et à mieux vivre ensemble dans un esprit de bienveillance.

Livre

Études et handicap : Construire son parcours scolaire et universitaire : De la 3e aux études supérieures

YVARD Claude-Hélène - Auteur

Studyrama

2025

Destiné aux jeunes en situation de handicap et à leurs familles, cet ouvrage accompagne la construction du parcours scolaire et universitaire, de la classe de 3e jusqu’aux études supérieures en France. Il présente les dispositifs d’aide, les aménagements possibles et les démarches à entreprendre pour favoriser la réussite des études. Le livre aborde également les choix d’orientation, l’autonomie, l’accessibilité et l’adaptation des établissements. À travers des conseils pratiques et des repères concrets, il aide les étudiants à construire un parcours cohérent et épanouissant malgré les obstacles rencontrés.

Livre

Votre enfant est atypique ? Pas de panique !: DYS, haut potentiel, TDAH, TSA, hypersensibilité… Toutes les clés pour l’aider à s’épanouir !

VIES-DUFFAU Catherine - Auteur

De Boeck supérieur

2026

Face aux questionnements des parents autour des profils atypiques, cet ouvrage apporte des repères clairs pour mieux comprendre les enfants présentant des troubles DYS, un haut potentiel, un TDAH, un TSA ou une hypersensibilité. Il explique les particularités de fonctionnement, les difficultés rencontrées au quotidien et les besoins spécifiques de ces enfants. À travers des conseils pratiques et une approche bienveillante, le livre aide les familles à accompagner leur enfant dans son développement, à valoriser ses compétences et à favoriser son épanouissement personnel, scolaire et social.

Brochure

Quel avenir pour les personnes en situation de handicap moteur dans un marché du travail en mutation ?

HUART France - Auteur , STEINBACH Christine - Auteur

Centre d'information et d'éducation populaire

2026

Cette brochure synthétise les actes du colloque d'octobre 2024 organisé par le Fonds Andrée Maes. L'événement visait à évaluer l'insertion socioprofessionnelle des personnes avec un handicap moteur dans un marché de l'emploi en mutation. Malgré des avancées législatives, de nombreux obstacles subsistent : accessibilité, bureaucratie et préjugés.

À travers des témoignages et les analyses d'experts (AVIQ, FOREM, FRB), l'ouvrage explore des pistes d'action pour favoriser l'émancipation par le travail. L'objectif final est de renforcer l'accompagnement individualisé et d'impulser de nouvelles politiques inclusives pour une participation sociale pleine et entière.

Article - Dossier

Handicap : L’Europe en ordre dispersé

Collectivité Auteurs

Alter Echos

2026

Du nord au sud de l’Europe, la promesse d’une société inclusive pour les personnes handicapées reste inégalement tenue. Alors que Bruxelles multiplie les discours et les plans d’action, les 107 millions d’Européens concernés attendent encore des mesures concrètes susceptibles de transformer leur quotidien (lire «L’Europe peut faire davantage en faveur des personnes handicapées»).

En France, le manque de places adaptées dans les institutions pousse chaque année des centaines de familles à franchir la frontière belge, à la recherche d’un accompagnement plus digne («Handicap: quand les Français traversent la frontière»). En Allemagne, la loi imposant 5% de travailleurs handicapés dans les entreprises a permis des avancées, mais le poids de la bureaucratie et le manque de formation freinent encore son efficacité («En Allemagne, pour l’inclusion au travail, des résultats en demi-teinte»).

À l’inverse, la Suède mise depuis des décennies sur l’autonomie, grâce à une législation ambitieuse qui garantit logement, emploi et assistance personnalisée à chaque personne handicapée («En Suède, handicap et autonomie vont de pair»). En Italie, l’école inclusive, pionnière depuis les années 1970, demeure un symbole et un défi: si la majorité des enfants en situation de handicap sont scolarisés dans les classes ordinaires, les disparités territoriales et le manque de ressources spécialisées persistent («L’inclusion scolaire à l’italienne: les promesses d’un combat»).

Derrière ces réalités nationales, une question se dessine: comment faire de l’inclusion une véritable politique européenne, ancrée dans les droits, mais surtout dans les actes?

Livre

Les accompagnantes scolaires des élèves en situation de handicap : parcours, rôles et tensions dans l’école inclusive

BOSSARD Suzy - Direct. de publication , DUPRE Frédéric - Direct. de publication , IMBERT Arthur - Direct. de publication

Education et société inclusives

2025

Vingt ans après la promulgation de la loi du 11 février 2005, ce dossier se propose de faire le bilan des recherches menées en France sur l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap dans le contexte d’une politique publique de promotion de l’école inclusive. Les articles qui y sont rassemblés sont issus de différentes disciplines (sociologie, sciences de l’éducation et de la formation, psychologie, didactique) et témoignent de l’intérêt croissant de la recherche pour les enjeux actuels de l’accessibilisation de l’environnement scolaire.

 

Livre

100 idees pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques

GRAS Domitille - Auteur , PLOIX MAES Emmanuelle - Auteur

Tom Pousse

2024

Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage propose 100 idées concrètes pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques dans leur quotidien. Il explique les particularités de ce trouble du développement de la coordination, ses impacts sur les apprentissages et la vie de tous les jours. À travers des conseils, des adaptations et des outils simples, le livre aide parents, enseignants et professionnels à soutenir l’enfant, à favoriser son autonomie et à valoriser ses compétences. L’objectif est de faciliter son inclusion et de renforcer sa confiance en lui.