Livre

Dyslexie : L’accueillir et en faire une force : Un livre pour les adultes dyslexiques sur la science de la dyslexie, avec un plan d’action et des stratégies pour en tirer le meilleur parti

PRICE Fanca - Auteur

Independently published

2025

Destiné aux adultes concernés par la dyslexie, cet ouvrage propose une approche à la fois scientifique et positive de ce trouble spécifique des apprentissages. Il explique les mécanismes cognitifs de la dyslexie, déconstruit les idées reçues et met en valeur les compétences souvent associées à ce profil. À travers un plan d’action concret, le livre offre des stratégies pratiques pour le travail, les études et la vie quotidienne, afin de transformer les difficultés en leviers de confiance, d’autonomie et d’épanouissement personnel.

Article - Dossier

Les troubles dys au sein des troubles neurodéveloppementaux : Des recherches scientifiques aux pratiques pédagogiques et thérapeutiques

ANAE

2025

Troubles Dys et TND : unir les connaissances, reconnaître les spécificités, agir ensemble

La FFDYS et la revue ANAE consacrent un colloque scientifique et un numéro spécial aux troubles dys, replacés dans le champ des troubles neurodéveloppementaux (TND) :

Objectif : mieux comprendre, mieux repérer et mieux accompagner les enfants et adolescents concernés.

- Des spécificités à reconnaître

Contrairement à d’autres TND, les troubles dys apparaissent souvent plus tardivement, car ils se révèlent principalement à l’école. Cela nécessite des dispositifs de repérage, de diagnostic et de prise en charge adaptés – et non de simples extensions de ceux pensés pour d’autres TND.

Sommaire : 

• La Fédération française des Dys (FFDys). N. GROH
   
• Avant-propos – Les troubles dys au sein des troubles neurodéveloppementaux F. RAMUS
   
• Interventions probantes chez l’enfant et l’adolescent avec trouble développemental du langage : synthèse de revues. E. ARDANOUY
   
• Trouble développemental du langage : le projet COMPRENDRE, de la clinique à la recherche et pour la société. E. GILLET-PERRET, L. FAURE, R. ZOUBRINETZKY, M.-A. NGUYEN-MOREL, M. PERRONE-BERTOLOTTI
   
• Représentation du corps dans le développement moteur typique et atypique : apports d’une intervention en milieu scolaire. C. BLONDET, A. GOMEZ
   
• L’approche CO-OP en groupe pour le trouble développemental de la coordination : de la recherche à la clinique. L. ROUAULT, E. MADIEU
   
• L’approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles « dys ». ROY, A. GUERRA
   
• Neurovision et apprentissages, M. MAZEAU, H. DALENS
   
• Comorbidité entre Troubles Dys et TDAH : mécanismes partagés et réponses au traitement par méthylphénidate. H. PEYRE
   
• Vers un consensus international sur la dyslexie : résultats d’une étude Delphi. F. RAMUS
   
• La réponse à l’intervention (RAI) bénéficie-t-elle aux collégiens dyslexiques ? Une étude contrôlée dans le contexte français. BILLARD, M. TOUZIN S. GASSAMA, A. MIRASSOU, A. MUNNICH
   
• Déficit de l’empan VA et dyslexie de l’enfant : de la recherche à la clinique. S. VALDOIS, É. GINESTET, A. STEINHILBER, R. ZOUBRINETZKY, J. DIARD
   
• Remédiation efficace de la dyslexie : un programme multicomponentiel à domicile. J. ZIEGLER, A. DENIS-NOËL, B. DE CARA, G. LELOUP, J. NOTHELIER, H. CACI, S. FAURE, K. L. HARRAR-ESKINAZI
   
• Dyscalculie développementale – bref aperçu et orientations futures. KNOPS
   
• Les interventions efficaces dans le cas de troubles des apprentissages en mathématiques. M.-P. NOËL
   
• La recherche participative sur les troubles Dys, où en est-on aujourd’hui ? F. MATHIEU, N. GROH, M. PIÉRON
   
• La Maison des Dys pour Tous : un lieu privilégié pour la recherche participative. N. PHILIBERT
   
• Pour conclure. J.-C. RINGARD
   
• Liste des posters présentés lors du Colloque de la FFDys le 14 mars 2025

 

Littérature jeunesse

C'est quoi, le handicap ?

POUYLLAU Isabelle - Auteur , AZAM Jacques - Illustration , PICHON Camille - Illustration

Milan

2025

Cet outil explique de façon claire et accessible ce qu’est le handicap pour un jeune public (environ 8-13 ans). Grâce à la bande dessinée, à l'infographie et à des cartes, l’auteure présente les différents types de handicap visibles ou invisibles (handicap moteur, troubles visuels, troubles mentaux, dyslexie…). Ainsi que le quotidien des personnes concernées. Le livre s’intéresse aussi aux discriminations, aux barrières sociales et à la perception que la société a du handicap.

Livre

Qu'attendre de l'orthophonie ? : Conseils aux parents

LEBAR Cendrine

Tom Pousse

2024

De nombreux parents d’enfants en situation de handicap se voient recommander d’établir un diagnostic de troubles éventuels et de consulter une orthophoniste. Hélas, obtenir un rendez-vous pour envisager un suivi thérapeutique tient du parcours du combattant. Aussi convient-il de ne pas perdre patience et ce livre vous y aidera.

Car une fois ce suivi entamé, les questions ne manquent pas sur la nature de cette rééducation orthophonique, les progrès de l’enfant, les liens avec la scolarité, la vie à la maison, etc.

Ce guide pratique a été conçu pour répondre aux préoccupations des parents et les aider à mieux comprendre le rôle de l’orthophonie afin qu’ils puissent accompagner sereinement leur enfant dans son développement et ses apprentissages.

Au fil des trois grandes parties, vous découvrirez en quoi consiste le métier d’orthophoniste et quelles sont les différentes pathologies et étapes de la prise en charge et vous comprendrez comment l’orthophonie améliore la qualité des apprentissages. De nombreux conseils pratiques vous guideront pour instaurer à la maison une dynamique de travail avec votre enfant afin de renforcer ses progrès au quotidien et favoriser efficacement sa réussite scolaire.

Article - Dossier

Ecriture inclusive et dyslexie : Enjeux, hypothèses et pistes de recherche

WEBER Lilas - Auteur , GYGAX Pascal~SCHOENHALS, Lucie~Auteur ~Auteur , FOURRIER Ingrid - Auteur

ANAE

2024

L'écriture inclusive est une expression qui englobe tous les outils linguistiques visant à se soustraire de l'utilisation de la forme grammaticale masculine comme valeur par défaut. Alors que certaines formes d'écriture inclusive proposées depuis les années 1960 ont pratiquement toujours existé (par ex., les formes épicènes, les doublets), d'autres formes sont apparues relativement récemment, comme les formes abrégées des doublets (par ex., étudiant-e). Ces dernières soulèvent des questions d'accessibilité, notamment pour des populations souffrant de dyslexie. Nous présentons une argumentation pour mieux comprendre les mécanismes cognitifs impliqués et les liens potentiels entre dyslexie et forme abrégée des doublets.

Littérature jeunesse

L'arc-en-ciel des différences

LE JUNTER Caroline

Hello éditions

2023

Dans la nouvelle école de Tao, la maîtresse fait réfléchir les enfants à ce qu'est "être normal", "être différent", "avoir un handicap". Les enfants découvrent les notions d'égalité, d'équité, de harcèlement, d'empathie... Tao découvre qu'il a une dyslexie, mais qu'il peut recevoir des aides à l'école. Pendant cette année, Tao apprend que la différence rend les gens uniques. Il comprend l'importance de respecter chaque personne. Il apprend à aider les autres et se fait plein d'amis.

Littérature jeunesse

Le rêve de Victor : Un album adapté aux enfants dyslexiques ou en apprentissage de la lecture

LIBOTTE Anne - Textes , BONGARTZ Louise (Ortie) - Illustration

Entre 2 pages

2020

Dans cet album créé par une maison d'édition belge, les sons sont associés à une couleur et la typographie facilite le déchiffrage. Les enfants en apprentissage de la lecture découvrent l'histoire de Victor, arrivé du Brésil, qui rencontre sa nouvelle famille et va avec elle à la mer.

Livre

L'échec scolaire n'existe pas !

SPERANZA Juliette

Albin Michel

2020

Ce livre délivre un message d'espoir et des pistes à explorer pour tous ceux qui ont entendu des phrases blessantes sur le manque de capacités de leur enfant ou sur son inadaptation au système scolaire. A l'école intolérante et rigide, l'auteur, sur base de son expérience, oppose un apprentissage qui renoue avec l'autonomie de l'élève, qui s'appuie sur ses forces et ses compétences et qui donne plus de liberté aux enseignants. 

Livre

La dyslexie à l'âge adulte : Approche neuropsychologique

COLE Pascale , CAVALLI Eddy , DUNCAN Lynne G.

De Boeck supérieur

2020

Le fonctionnement neurocognitif de l’adulte dyslexique diffère de celui de l’enfant dyslexique. L'adulte manifeste des troubles phonologiques plus importants et a plus fréquemment recours à des stratégies compensatoires. Ce livre destiné aux professionnels offre un bilan des connaissances acquises sur ce lecteur particulier. Il donne des indications pour le dépistage, le diagnostic et les remédiations de la dyslexie à l’âge adulte.

Livre

Les troubles du langage chez l'enfant

MAZEAU Michèle

Sciences humaines

2020

Ce livre permet de mieux comprendre, à la lumière des progrès des neurosciences, l’acquisition du langage, son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, ainsi que ses dysfonctionnements au niveau oral (difficultés, retards, troubles) et au niveau écrit (dyslexies). L'auteur, médecin de rééducation, présente aussi les aides efficaces.