Centre de documentation de l'AVIQ

 

Le centre de documentation de l'AVIQ est accessible uniquement sur rendez-vous du lundi au vendredi de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 16h30.

 

Le centre de documentation de l’AVIQ fermera ses portes du 06/08 au 21/08 inclus.

Nous serons ravis de vous accueillir à partir du lundi 24/08.

Nous vous remercions pour votre compréhension.

 

 

 

Livre

Pour réussir le placement familial

ALLARD Christian

ESF

2020

Accompagner un enfant placé dans une famille d'accueil nécessite de prendre soin de la vie psychique de cet enfant. L'auteur fournit des repères théoriques sur le développement affectif et relationnel de l'enfant et de l'adolescent, sur le traumatisme psychique, sur la parentalité et la dysparentalité, sur la famille aujourd'hui, sur le placement familial (en France).

Livre

Accueillir les adolescents en grande difficulté. L'avenir d'une désillusion

BYNAU Claude

Erès

2010

Ceux qu'on appelle aussi les adolescents " incasables ", l'auteur les connaît bien. Il a créé pour eux en 1995 un type de placement familial innovant. Il soutient et démontre qu'il est possible d'améliorer l'accueil et la prise en charge de ces adolescents. La 1ère partie de l'ouvrage présente les adolescents d'aujourd'hui : une adolescence " normale ", les adolescents dans notre société, les adolescents dits " difficiles, délinquants, incasables... ", l'origine des troubles du comportement dans la petite enfance (les carences relationnelles précoces, la question centrale de l'attachement et de la pathologie du lien). La 2ème partie présente l'expérience d'un nouvel espace éducatif. La 3ème partie propose des perspectives cliniques et pédagogiques : penser les jeunes avant de construire les murs, créer des institutions polyvalentes, évolutives, modulables, faire vivre les réseaux, repenser l'autorité).

Livre

L'accueil familial. Côté cour, côté jardin

VERDU Corinne

Dunod

2011

Cet ouvrage propose une réflexion sur la réalité quotidienne des familles d'accueil et sur la façon dont l'accueil affecte l'équilibre familial. A travers ce recueil de témoignages, et avec le recul nécessaire, l'auteur partage ses expériences d'accueils de jeunes adolescents en difficulté. Ce livre aidera à progresser dans la prise en charge des enfants placés, mais aussi à accepter l'impact qu'a l'accompagnement, sur le jeune ou sur la famille d'accueil.

Livre

De l'ancrage à l'encrage : Le placement familial, un autre lieu familial pour écrire sa propre histoire

ASSOCIATION NATIONALE DES PLACEMENTS FAMILIAUX - PARIS - Collectivité Auteurs

L'Harmattan

2010

Actes des 18èmes journées d'étude - Lille, 2009. Vivre aux côtés d'un enfant en accueil, c'est entrer en résonance émotionnelle, psychique, c'est ouvrir une page du récit que les attitudes et le corps de l'enfant racontent sans pouvoir accéder à une verbalisation, à une expression communicative et signifiante pour la personne qui partage son quotidien : "Je ne sais pas ce qu'il ressent, j'ai l'impression qu'il n'a pas de sentiments". Dans cet ouvrage,13 professionnels témoignent de leur expérience professionnelle et du vécu des enfants concernés par le placement familial.

Livre

L'enfant abandonné : guide de traitement des troubles de l'attachement

RYGAARD Niels Peter

De Boeck

2007

Pour 3 à 5 % des enfants, le processus de développement des compétences sociales et émotionnelles est perturbé par des carences précoces, des parents dysfonctionnels, un manque de soins. Les problèmes des jeunes qui souffrent de troubles graves de l'attachement sont nombreux : manque d'adaptation sociale, relations brèves et superficielles, comportements agressifs, violents et criminels, maltraitance envers les autres et perturbations de la vie familiale, etc. Niels Peter Rygaard, auteur de ce guide de thérapie, travaille depuis 25 ans avec des jeunes souffrant de troubles graves de l'attachement, ainsi qu'avec leurs familles. Il envisage le développement de l'enfant - de sa conception à l'adolescence - à la fois sur le plan théorique et sur le plan pratique. Il propose des listes de symptômes aux différents stades de développement, des profils de tests et des conseils aux familles et aux enseignants. La 3ème partie intéressera les milieux d'accueil des enfants ayant de tels troubles. Elle contient des recommandations pour l'éducateur, l'équipe et la direction.